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文章来源:甘肃经济日报   发布时间: 2020-02-19 12:51:29  【字号: 大 中 小 】

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”韩震建议,加强研究者与应用者的协调沟通机制,如实行研究者与应用者相互兼职、相互轮岗机制等。国家社会科学基金徽标采用圆形为基本形,外形美观,整体感强。经过课题组、工程办和方方面面的努力,工程重点教材在充分反映马克思主义中国化最新成果方面,较之以往教材推进了一大步。“中国梦”的世界意义。工程专家任全国人大代表和政协委员的有40多位,任地方人大代表和政协委员的更多。  学科建设是工程成果转化运用中的一个重要环节。中宣部常务副部长雒树刚近日在接受本报专访时指出,实施马克思主义理论研究和建设工程,是我们党从深入推进马克思主义中国化时代化大众化、坚持和发展中国特色社会主义的战略高度作出的一项重大决策,在推进党的思想理论建设、繁荣发展哲学社会科学方面发挥了龙头作用、基础作用和导向作用。年建立国家社科基金项目电子申报档案,申报材料须提交申请书和活页电子版。,比如,《概论》在全面阐述马克思主义政治经济学基本原理的基础上,系统阐述了中国特色社会主义经济理论的基本观点,包括:关于社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段基本经济制度、社会主义初级阶段收入分配、经济体制改革、社会主义市场经济、科学发展与社会和谐、积极参与经济全球化与对外开放、社会主义市场经济中国家经济职能、新型工业化道路、中国特色自主创新道路、建设社会主义新农村等理论。  四是教材理论观点鲜明,论证深入浅出,语言通俗易懂,使“沉闷的经济学”变得引人入胜。工程通过组织课题研究、加强培养培训、举办系列研讨、开展国情调研和加强对外学术交流等途径,为广大马克思主义理论工作者提供了一个团结协作、沟通交流、锻炼成长的平台。在河南新乡市辉县市的张村乡、孟庄镇,专家们为我国农村的新容新貌所惊讶,为农村群众朴实的语言所打动,对党和国家一系列惠农支农政策有了更深理解。  教材是教学之本。国家社科基金艺术学项目管理工作流程2011年05月13日09:09来源:  一、项目申报、评审立项:  月:在征集建议选题的基础上研究制定下一年课题指南(包括每个五年规划最后一年在学科调研基础上研究制定下一个五年规划)并发布,下一年度项目申报工作启动;  月底-次年3月:受理《项目申报、评审书》并进行申请人资格及填报内容审查(筛选)、汇总上报;  月:进行全国申报项目分类登记、资格审查、专家评审、全国  艺术科学规划领导小组办公室审核并报全国艺术科学规  划领导小组批准、公布,发出立项通知书,批准立项的项  目申请人填报并在规定时限内寄出回执确认,拨付项目经  费,中级管理机构反馈收据;  二、项目年度(中期)检查:  月:各省、自治区、直辖市中级管理机构组织开展在研项目  年度检查,项目负责人填报《国家社会科学基金艺术学年  度检查表》并经所在单位(含科研管理、财务及审计部门)  审核同意,所在省、自治区、直辖市中级管理机构审核、  签署意见并报《综合年度检查报告》、《国家社会科学基金  艺术学在研项目情况表》各1份至文化部文化科技司暨全国艺术科学规划领导小组办公室;  月:文化部文化科技司暨全国艺术科学规划领导小组办公室汇总并发出对年检中有关项目负责人、内容、名称、最终成果形式、完成期限等变更事项及撤项的处理意见。.

     为贯彻中央关于繁荣发展哲学社会科学的重要精神,充分发挥哲学社会科学优秀成果的示范引领作用,鼓励广大哲学社会科学工作者以优良学风打造精品力作,进一步推动我国哲学社会科学繁荣发展,全国哲学社会科学规划领导小组决定,设立《国家哲学社会科学成果文库》,对建设哲学社会科学创新体系、推动经济社会发展具有重要意义的优秀成果进行表彰。,《史学概论》吴英2011年05月13日08:58来源:  ·庞卓恒李学智吴英著  ·出版社:高等教育出版社  ·页码:394页  ·出版日期:2006年03月  ·版本:第1版  ·装帧:平装  ·开本:16  ·正文语种:中文  ·丛书名:普通高等教育“十五”国家级规划教材内容提要  本书作为普通高等教育“十五”国家级规划教材,旨在帮助学习者掌握学习和研究历史的基本理论和方法,主要由历史学的本体论、方法论和认识论三个部分构成。据悉,本次专题研讨会是我省2019年深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想系列研讨会的第一场。马克思、恩格斯还有一些运用唯物主义历史观分析和论述某个国家某个时期历史人物、历史事件的重要著作,如本教材选入的《路易·波拿巴的雾月十八日》的若干章节。  二是充分反映中国特色社会主义实践。

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 捕鱼达人2电脑版全网独家:再如,针对“文学的娱乐性”,教材指出:只有娱乐功能的文学,不会成为文学的精华和主体。”程恩富以文化建设为例指出,中央提出建设社会主义核心价值观,需要通过制定相应的文化政策和文化经济政策加以推动。只有当中华民族伟大复兴展现出光明前景时,中国人才有了今天的文化自信。这部历经四年编写完成的教材,充分反映了马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系关于世界经济的理论观点和研究方法,充分反映了世界经济研究领域的最新理论共识,充分反映了当今世界经济格局的总体态势。要根据中央实施工程的战略部署和总体要求,全面开展高等学校哲学社会科学重点教材建设工作。中国特色社会主义进入新时代,培养担当民族复兴大任的时代新人,既是对马克思主义人才观的继承和发扬,又是立足新时代对马克思主义人才观的发展;既与我们党注重与时俱进培养人才的历史传统一脉相承,又是站在新的历史起点上对我们党人才培养方针的创新发展。  二是突出整体性、逻辑性,便于学生掌握《资本论》的精髓。我把这一思想理论称之为社会主义和共产主义道德的最好注解,因为,理性或科学意义上的道德的本质指向是人的完善和人际关系的和谐,马克思的真正把“人的世界和人的关系回归于人自身”的思想理论,恰好与之吻合。3、首席专家不能作为子课题负责人或课题组成员参与本次投标的其他课题。要深化党的理论创新成果研究,认真实施中国特色社会主义理论体系普及计划,着力推进马克思主义中国化时代化大众化;深化社会主义核心价值体系研究,探索引领多样化社会思潮的有效途径和办法,着力增强全党全国人民团结奋进的精神力量;深化改革发展稳定重大问题研究,积极回答社会普遍关注的热点难点问题,着力推动科学发展、促进社会和谐;深化中国特色社会主义文化发展道路研究,不断丰富发展社会主义文化建设理论,着力推动社会主义文化强国建设;深化重大国际问题研究,着力维护国家利益和安全。  中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山主持会议。爱国主义是我们民族精神的核心。,  三是内容重点突出,有助于当代大学生系统掌握科学社会主义基本理论观点。新华社记者 张铎摄  2011年度国家社科基金项目评审工作会议20日在京召开。  二是充分反映中国特色社会主义实践。在黑龙江大庆,专家们参观学习了大庆人为我国摘掉贫油国帽子艰苦奋斗的事迹,表示要像王进喜等大庆人那样埋头苦干、实干兴邦。  为贯彻中央关于繁荣发展哲学社会科学的重要精神,充分发挥哲学社会科学优秀成果的示范引领作用,鼓励广大哲学社会科学工作者以优良学风打造精品力作,进一步推动我国哲学社会科学繁荣发展,全国哲学社会科学规划领导小组决定,设立《国家哲学社会科学成果文库》,对建设哲学社会科学创新体系、推动经济社会发展具有重要意义的优秀成果进行表彰。在教材编写过程中,工程办公室组织工程咨询委员和高校一线教师和专家,对教材进行多次审议,联合攻关,专题讨论,集中统稿,并广泛征求了高校宪法学、政治学等学科的教师和大学生的意见和建议。李卫红要求,各地教育部门要安排专人负责,制定专门计划,落实专项经费,确保任课教师“先培训,再开课”;各高校要结合工程重点教材的使用,制定好相关课程教学计划,开展好任课教师集体备课、教学观摩等活动,切实保证课程质量,确保工程重点教材发挥应有作用。四是充分体现了中国近代史的学科性质。具有高级专业职务的有410人(高级176人、副高级234人),占总数的82%;具有博士学位的有463人,占93%;担任博士生导师和硕士生导师的有265人,占53%;曾经承担过国家社科基金项目并获得优良等级的负责人有64人。教材前后分析了120多个文本,既研究一般文学经典,如《诗经》、《红楼梦》、《西游记》、《阿Q正传》、《北京人》、《复活》、《人间喜剧》、《等待戈多》等,也关注许多革命文学作品,如毛泽东诗词、叶挺的《囚歌》、恽代英的《狱中诗》、周立波的《暴风骤雨》、曲波的《林海雪原》等。同时,与会专家还从教材的编写体例、章节的逻辑顺序、伦理学所应涵盖的范围、教材编写与课堂讲授之间的关系等方面提出了建议。为全国普通高等学校思想政治理论课统一使用教材。  希望受到表彰的作者再接再厉,推出更多优秀成果。  具有坚定的理想信念和深厚的爱国主义情怀。教材的逻辑脉络清晰,结构科学合理,符合教师教学和学生学习的需要。对此,在新一轮的科教领域“放管服”改革中,应当在总体改革目标上实现“放管服”改革与“双一流”建设蓝图的对接,即均以最大化激发高校科教资源活力为重要目标。

 这些著作是本教材选编的重点篇目。  我国在侵权责任法中首次明确对隐私权的保护,并从2012年开始先后出台了一系列政策法规加强对个人信息的保护。”  身处马克思主义理论教学一线的高校师生们更是感受深刻。  三、项目鉴定结项:  1.项目负责人在项目完成后向中级管理机构提出成果鉴定申请并报送最终研究成果,中级管理机构审核项目最终成果后根据成果所涉及学科内容提出项目鉴定专家推荐人选(须为非项目承担单位专家及至少2名本行政区划以外专家)并将有关专家职称、所在单位、专业(或研究专长)、主要代表著作及成果的简介传真至文化部文化科技司暨全国艺术科学规划领导小组办公室审批,文化部文化科技司暨全国艺术科学规划领导小组办公室提出调整或批准意见;  2.中级管理机构根据文化部文化科技司暨全国艺术科学规划领导小组办公室提出的调整或批准意见,向鉴定专家发出聘请函、明确鉴定组长1名(负责将5名专家个人鉴定意见汇总成鉴定结论)及反馈时间并提供成果(可根据成果篇幅字数确定反馈时间,专著一般为一个月左右);  3.中级管理机构根据专家鉴定意见及结论通知项目负责人报送《国家社会科学基金艺术学项目鉴定结项审批书》并审核、填写鉴定结论及签署明确意见,将审核无误的《国家社会科学基金艺术学项目鉴定结项审批书》1份附5份专家个人意见表及最终成果2套报送全国艺术科学规划领导小组办公室审批;  4.全国艺术科学规划领导小组办公室审核并批准中级管理机构报送的鉴定结项材料,向项目负责人发出鉴定结项通知书或重新鉴定、未通过鉴定通知(经中级管理机构备案后转发),拨付结项项目预留经费及鉴定经费。  第二,创新发展了马克思主义宪法学学科体系。据悉,本次专题研讨会是我省2019年深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想系列研讨会的第一场。新华社北京8月29日电这种广告通过大数据手段搜集用户消费信息,从而精准投放符合消费者偏好的广告。各级党委和有关部门要把工程摆在重要位置,加强领导,作出部署,精心组织,使这项重大战略部署得到更好的贯彻落实。每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色。百年时光已逝,先辈精神犹存。马克思主义理论研究和建设工程,不愧是关系中国特色社会主义事业发展全局的战略工程、生命工程、基础工程。大学生并非成长于封闭的“象牙塔”中,社会转型期的各种负面现象必然会通过各种渠道影响大学校园。导读坚持把马克思主义中国化的最新成果贯穿到经典著作的解读当中,帮助大学生在理解经典作家历史理论的基础上,进一步加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系中的史学思想的理解和把握。  一是充分反映马克思主义中国化最新成果。  截至2012年,全国已设立马克思主义理论一级学科博士点37个、硕士点133个,6门二级学科设立博士点和硕士点近600个。。

 捕鱼达人2电脑版:  第四,客观阐述了西方哲学对西方文明发展的历史贡献。  加快建设体育强国,要把握体育强国梦与中国梦息息相关的定位,坚持以人民为中心的发展思想,把人民群众对健康幸福美好生活的向往作为奋斗目标。  《国家哲学社会科学成果文库》于2010年由全国哲学社会科学规划领导小组批准设立,旨在充分发挥哲学社会科学优秀成果的示范引导作用,鼓励广大哲学社会科学工作者以优良学风打造精品力作,进一步推动我国哲学社会科学繁荣发展。今年我办清理的重点是2007年立项的逾期未完成项目,请各管理单位及时通知到相关项目负责人及所在单位,并在今年10月底前将鉴定完毕的被清理项目结项材料报送至我办成果处;对尚未完成的项目,须在10月底前报送《国家社科基金逾期未完成项目清理表》。本教材在总结和吸收上述成果基础上,采用了“四分法”的框架结构,即分为四大部分:一是商品和货币,二是资本主义经济,三是社会主义经济,四是经济全球化与对外开放。马克思主义理论研究和建设工程是加强党的思想理论建设、繁荣发展哲学社会科学的重大工程。让科研人员成为最活跃的创新要素,东北拥有全国最大规模的产业工人,以及多个国家级创新实验室、院士工作室和“双一流”高校,应充分发挥东北已有的人才优势,充分释放人才红利和技术红利。”中国特色社会主义进入新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。导读除了联系历史实际,阐明马克思主义历史理论产生的时代和社会条件以外,还注意了以下两方面的问题:一方面,以这个理论为指导,帮助大学生思考和解答自己在历史领域中感到困惑的重大问题;另一方面,把这个理论与其他史学思潮相对照,帮助大学生划清同错误史学思潮的界限。要牢牢把握加强社会事业改革创新的核心问题,深化教育领域综合改革,健全促进就业创业体制机制,形成合理有序的收入分配格局,建立更加公平可持续的社会保障制度,深化医药卫生体制改革。近代以来的历史经验告诉我们,中国的近代现代化道路选择了中国共产党,并且始终将共同富裕作为发展道路的目标,社会主义的目标和共产主义的理想始终是中华民族复兴之梦的追求目标。。

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 请各级管理单位和项目承担者从中认真吸取教训,引以为戒,树立良好学风,恪守学术规范,以高度负责的精神切实维护好国家社科基金声誉。目录  绪论为什么要学习历史,为什么要学习《史学概论》  第一节为什么要学习历史  第二节历史学的社会价值  第三节为什么要学习《史学概论》  第四节《史学概论》讲授的基本内容  第一编历史学的本体论  第一章历史学从潜科学发展成为科学的历程  第一节天命一神学史观主导下的古代史学  第二节人性一理性史观主导下的近代史学  第三节唯物史观怎样指导历史学成为真正的科学  第四节克服科学主义和人本主义的偏颇,应对后现代主义的挑战,坚持历史学的科学方向  第二章唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学  第一节偏颇、诘难和困惑  第二节简单化、机械化和教条主义倾向产生的历史背景及其教训  第三节唯物史观的出发点和归宿点都是人  第三章什么是历史发展规律  第一节什么是规律  第二节什么是人类历史发展的普遍规律  第四章历史发展规律中的客观限定性和主体能动性  第一节客观限定性和主体能动性的关系  第二节社会历史阶段的可跨越性和不可跨越性  第三节自然条件对人的制约和人类控制自然界能力的发展  第四节历史中的必然性和偶然性、可预见性和不可预见性  第五章什么是历史发展的动力  第一节探索中的进展和困惑  第二节“最后动力”、“直接动力”和“合力”  第三节从西欧资本主义社会代替封建社会的历史过程看历史动力  第四节怎样分析中国封建时代社会发展由先进变落后的原因  第二编历史学的方法论  第六章历史研究方法  第一节史学方法论的内涵和两类史学方法的区分  第二节技术性方法  第三节导向性方法  第四节导向性方法和技术性方法的根本区别和互补关系  第七章史料的搜集、考证与整理  第一节什么是史料  第二节史料的搜集与整理  第三节史料的鉴别  第八章新史学方法  第一节比较史学方法  第二节计量史学方法  第三节口述史学方法  第四节心理史学方法  第三编历史学的认识论  第九章历史的可知性和历史学的科学性  第一节历史真相的可知性  第二节历史科学与其他科学的认识对象、任务和方法的异同  第三节主体化历史及其与客体历史的关系  第十章历史认识的形成过程及其层次结构  第一节历史认识的出发点和归宿点  第二节历史认识的层次结构:事实判断、成因判断和价值判断  第十一章历史认识的检验和历史真理的求索  第一节历史认识的检验层次和检验标准  第二节历史科学之树常新常青  后记(责编:高巍)。

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(责任编辑:和秀雅)
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